Jendela Edukasi : SMP N 1 Rowokele Capai Quota Sebanyak 256 Siswa Baru
Jendela Edukasi : SMP N 1 Rowokele Capai Quota Sebanyak 256 Siswa Baru
KOMINFO KEBUMEN - SMP N 1 Rowokele telah mencapai quota penerimaan siswa baru tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 256 siswa. Pencapaian ini setelah melalui beberapa jalur yakni jalur umum dan jalur prestasi dengan sistem zonasi.
Kepala SMP N 1 Rowokele, Jaka Waluya Spd,M.Pd mengatakan sebanya 256 siswa diterima melalui jalur umum dan prestasi. "Kami tidak membuka PPDB melalui on line. Akan tetapi lewat jalur umum," kata Jaka.
Jaka mengatakan pada tahun ini antusias masyarakat sekitar kecamatan Rowokele yang ingin menyekolahkan anaknya di SMP N 1 Rowokele cukup lumayan tinggi.
"Sejak dibukanya PPDB sampai penutupan tercatat 373 siswa yang mendaftar. Sedangkan kami hanya bisa menerima 256 siswa.
Saat ini semua calon siswa yang diterima juga sudah mengembalikan formulir pendaftaran ulang. Sedangksn untuk standar nilai UN yang diterima di sekolah kami nilai tertinggi mencapai sekitar 281.50 dan terendah 217,50. Sementara bagi calon siswa yang tak diterima disekolah kami telah kami sarankan untuk mendaftar ke sekolah negeri lainnya yang masih membutuhkan siswa," ungkap Kepala SMP N 1 Rowokele, Jaka Waluya Spd,M.Pd.
Jaka mengatakan pada tahun ini pihaknya menyediakan 8 rombongan belajar (rombel) dengan masing-masing rombel sebanyak 32 siswa. Jumlah rombel ini tetap seperti tahun lalu.
Seperti telah diberitakan sebelumnya, pada tahun ini Diknas telah menetapkan PPDB menggunakan sistem zonasi. Dengan sistem zonasi tahun ini diharapkan sekolah SMP di masing-masing kecamatan bisa merata mendapatkan siswa.
Terkait sistem zonasi Jaka mengaku setuju dengan sistem ini. Sebab zonasi juga memberikan kesempatan lebih besar kepada calon siswa untuk mendapatkan sekolah yang dekat dengan rumahnya. Hal ini tergantung pada zona kelurahan dimana siswa tinggal. "Siswa yang kami terima melalui sistem zonasi ini sebanyak 230 siswa atau 90% dan 26 siswa atau 10% dari luar zonasi," tutup Jaka Waluya.(admin / mn)
